S1E30 - Picnic in the Countryside

Objectif & contenu

La famille Walker installe un pique-nique dans un champ près de Bristol, comme l'annonçait la météo. Puis George entend le tonnerre, la pluie arrive, Paul tombe dans une flaque boueuse en courant vers la voiture, et tous finissent par rire devant des sandwichs secs. L'épisode est la suite de l'épisode précédent sur la météo et n'ajoute aucune grammaire nouvelle : il révise __be + adjective__ pour dire comment vont les gens et les choses (I'm completely wet and muddy.). Le vocabulaire relève de la météo et de la nature : sunny, thunder, rain, wet, mud, puddle, dry, field, tree, blanket. Les élèves écoutent ce qui tourne mal et comment chacun se sent, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.

Guide pédagogique

La météo avait raison dans l'épisode précédent et tort ici : les élèves ont donc une raison d'écouter sunny face à thunder et rain. Le temps et les états physiques se construisent avec be en anglais, pas avec have : un élève français qui dit j'ai chaud risque de produire I have hot, alors que la forme correcte est I am hot. Répétez des phrases be + adjective (wet, muddy, dry) pour que le schéma s'installe.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Mise en route : demandez le temps qu'il fait, rappelez la météo de l'épisode précédent et demandez si elle sera juste.
2. (5 min) Plantez le décor (un champ, une couverture, un arbre) et présentez les dix mots.
3. (4 min) Première écoute : la météo avait-elle raison, et que devient le pique-nique ?
4. (8 min) Deuxième écoute avec pauses : qu'annonçait la météo, quel bruit George entend-il, que se passe-t-il pour Paul, qu'est-ce qui est mouillé et qu'est-ce qui est sec ?
5. (7 min) Grammaire : entraînez be + adjective (I'm wet, The sandwiches are dry) avec un exercice pouce levé ou baissé (I is wet est faux).
6. (6 min) Les élèves dessinent « la météo » et « ce qui arrive vraiment » et décrivent les deux dessins à leur voisin.

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Prérequis : l'épisode précédent (la météo), le vocabulaire de la météo et be avec des adjectifs.

Alignement programmes

Cycle 3 (6e), axe « L'enfant et son environnement proche » : la météo et la nature.