S2E07 - The Lead Role

Objectif & contenu

Rosie répète son morceau au clavier pour le Spring Show quand son amie Priya arrive directement du club de théâtre, pleine de nouvelles sur son premier rôle. L'épisode travaille le présent continu pour les actions en cours, aux formes affirmative, négative et interrogative (I'm practising my piece again; I'm not stopping until I get this ending right). Le champ lexical est celui du théâtre et de la musique (script, lines, lead role, audience, keyboard, piece). Les élèves écoutent pour repérer ce que fait chaque fille, puis font le quiz dans l'application.

Guide pédagogique

Les élèves francophones et germanophones disent souvent I play the keyboard pour une action en cours, et l'allemand parlé ne marque pas du tout le progressif : il faut donc faire répéter à voix haute la forme en -ing avec les répliques mêmes du dialogue. Priya est une amie de l'école, pas une Walker : présentez-la avant la première écoute.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Demandez What are you doing right now? et écrivez au tableau deux ou trois phrases d'élèves en soulignant am/is/are + verbe en -ing.
2. (5 min) Présentez Rosie et Priya, puis introduisez keyboard, script, lead role, character et audience.
3. (4 min) Première écoute : que fait Rosie ce soir, et que fait Priya ?
4. (8 min) Deuxième écoute avec des pauses après I'm playing it at half-time, la réplique préférée de Priya et I'm getting a little carried away.
5. (7 min) Construisez les trois formes au tableau à partir du script.
6. (6 min) Par deux, les élèves se disent ce qu'ils font en ce moment, avec une phrase affirmative, une négative et une question.

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître le présent simple et le verbe be.

Alignement programmes

Cycle 4 (5e), axe "School and society" : la vie scolaire, y compris un spectacle de l'école et ses répétitions.