S2E03 - Whose Phone Is This?
Épisode de la série Meet My Family
L'épisode
Mystery Solved!. Two identical phone cases, one missing phone — whose is whose?
Fiches de l'épisode (2)
- Fiche élève Dans votre espace professeur
- Fiche professeur Dans votre espace professeur
Guide pédagogique
Objectif & contenu
Rosie cherche son téléphone dans le salon et trouve deux coques identiques sur le chargeur ; elle et George s'aident d'une rayure, d'un écran de verrouillage et de la couleur d'un chargeur pour savoir lequel est à qui. L'épisode enseigne les possessifs : la question whose, les adjectifs possessifs devant un nom (my phone), les pronoms possessifs employés seuls (that one's mine) et le génitif 's (That's Dad's charger). Le champ lexical est celui du monde numérique et des objets du quotidien. Les élèves écoutent pour repérer les indices, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.
Guide pédagogique
Le piège est my contre mine, et les deux apparaissent dans le script, si bien que les élèves peuvent entendre le contraste. Someone else's paraît étrange, car le 's se rattache à deux mots ; faites remarquer qu'il se comporte comme un prénom. Scratch, identical et mystery sont appuyés par les images : traitez-les comme des mots à reconnaître.
Déroulé suggéré
- (5 min) Montrez un stylo de la classe : Whose pen is this? Les élèves revendiquent les objets.
- (7 min) Première écoute, livres fermés : quel est le problème, et comment le résolvent-ils ?
- (10 min) Deuxième écoute avec la fiche de compréhension ; faites une pause lorsque George repère la rayure et demandez comment ils vont identifier le second téléphone.
- (10 min) Construisez un tableau à partir du script : whose, mine / yours / his, my / your / his + nom, Dad's.
- (8 min) Jeu d'objets : les élèves déposent un objet personnel dans un tas et réclament des objets en demandant Whose ... is this?
- (5 min) Bilan : une phrase sur ce qu'on étiquette pour que personne ne le prenne.
Matériel & prérequis
L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître le présent simple et les possessifs de base (my, your).
Alignement programmes
Cycle 4 (5e), axe « École et société » : les objets du quotidien et l'univers numérique des élèves de cet âge.
Adaptations possibles
- Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
- Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
- Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.
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