S1E19 - What's for Lunch?

Objectif & contenu

Rosie et son amie Priya s'installent pour déjeuner à l'école. Elles se questionnent sur la soupe, le pain, les carottes et le sandwich, découvrent qu'elles aiment des choses opposées et partagent leur repas. L'épisode enseigne la question et la négation au présent simple avec do (Do you like the soup today?, I don't like tomato soup at all.) ainsi que les réponses courtes Yes, I do et No, I don't. Le vocabulaire est celui de la nourriture : soup, bread, carrot, tomato, sandwich, cheese. Les élèves écoutent pour repérer qui aime quoi, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.

Guide pédagogique

Chaque question porte sur la nourriture des plateaux des filles : do dans la question et do dans la réponse courte s'entendent donc côte à côte. L'auxiliaire est la difficulté : les élèves francophones répondent Oui là où l'anglais exige Yes, I do et risquent de dire Yes, I like. Les élèves germanophones n'ont pas non plus d'auxiliaire do, et les élèves italiens, dont le verbe piacere inverse le sujet, risquent de dire Me like soup.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Échauffement : dessinez un visage content et un visage triste en deux colonnes, ajoutez des aliments que l'on aime et que l'on n'aime pas, et recueillez un aliment auprès de chaque élève.
2. (7 min) Présentez rapidement les six mots de nourriture ; consacrez trente secondes à l'accent de tomato.
3. (7 min) Première écoute : Rosie et Priya aiment-elles les mêmes choses ?
4. (10 min) Deuxième écoute : les élèves remplissent un tableau à deux colonnes pour Rosie et Priya, puis disent pourquoi c'est un bon déjeuner pour toutes les deux.
5. (8 min) Point de grammaire : faites entourer do dans la question et dans la réponse courte ; corrigez Yes, I like et I no like ; ajoutez at all.
6. (8 min) Par deux, chaque élève trouve trois aliments que son camarade aime et trois qu'il n'aime pas, en posant uniquement Do you like ...?

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître I like et I love ainsi que les mots de base de la nourriture.

Alignement programmes

Cycle 3 (6e), axe « L'enfant et son environnement proche » : les goûts et les repas.