S2E30 - The Zip Wire

Objectif & contenu

Le dernier matin du camp scolaire, le car est en retard ; les moniteurs ouvrent donc la tyrolienne pour une dernière descente. George passe en premier et reste coincé, Rosie essaie de descendre discrètement, et Priya demande à Mr Brown s'il a déjà essayé. L'épisode enseigne le present perfect avec ever et never pour parler d'une expérience (Have you ever been on a zip wire, George?). Le champ lexical est celui d'une activité de plein air (zip wire, harness, platform, coach, stuck, scared). Les élèves écoutent, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.

Guide pédagogique

L'épisode s'ouvre et se termine sur la même question, et la réponse change une fois que le professeur a essayé : les élèves voient ainsi ce que signifie une expérience jusqu'à maintenant. Ce qui se passe sur la tyrolienne est raconté au prétérit (He didn't stop.), ce qui permet de distinguer un moment du passé de la vie jusqu'à aujourd'hui. Gardez le décompte et l'enquête simples : quelques questions, des réponses courtes.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Échauffement : levez la main pour "Have you ever been on a zip wire? On a boat? In a tent?" ; faites un décompte et modélisez Yes, I have et No, never.
2. (7 min) Première écoute, livres fermés : qui descend en dernier sur la tyrolienne ?
3. (10 min) Deuxième écoute avec les questions de compréhension ; faites une pause lorsque Mr Brown demande un harnais et laissez les élèves deviner ce qui se passe.
4. (10 min) Grammaire : deux colonnes, la vie jusqu'à maintenant ("Have you ever been...?") et un moment du passé ("He stopped in the middle.").
5. (8 min) Vocabulaire, puis une enquête "Find someone who..." avec "Have you ever...?"
6. (5 min) Conclusion : pourquoi la dernière réponse n'est-elle plus "Never" ? Chaque élève écrit une chose qu'il n'a jamais faite, en commençant par "I've never..."

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître le prétérit et les participes passés des verbes courants comme "be" et "do".

Alignement programmes

Cycle 4 (5e), axe « La vie quotidienne : lieux, rythmes, saisons » : le dernier jour du camp scolaire.