S1E06 - Rosie's Busy Week

Objectif & contenu

Paul demande à sa fille Rosie ce qu'elle a cette semaine, pour savoir quand la conduire. Elle a netball le lundi et le mercredi, piano le mardi, le club de devoirs le jeudi, des amis le vendredi et un concert de piano le samedi. L'épisode travaille le présent simple pour une routine hebdomadaire avec on et un jour (On Monday I have netball after school.), et be avec free et busy (On Friday I'm free.). Le vocabulaire comprend les jours de la semaine, les activités après l'école et la routine quotidienne. Les élèves écoutent, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.

Guide pédagogique

L'épisode est une liste, donc le modèle se répète jusqu'à ce qu'il s'installe. Le présent simple est le temps de l'habitude : I see my friends signifie chaque semaine, pas en ce moment. Les élèves francophones, germanophones et italophones ont aussi besoin de on devant un jour et d'une majuscule pour chaque jour.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Mise en route : demandez aux élèves ce qu'ils font après l'école le lundi et le mardi, et écrivez les jours au tableau.
2. (2 min) Présentez les jours et les mots d'activités (netball, piano, homework club).
3. (4 min) Première écoute : qui parle, et pourquoi papa pose-t-il la question ?
4. (8 min) Deuxième écoute : les élèves complètent la semaine de Rosie, jour par jour.
5. (7 min) Travail au tableau : on + jour et le présent simple pour l'habitude ; vérifiez les majuscules et on devant chaque jour.
6. (6 min) Par deux, les élèves décrivent leur propre semaine : On Monday I ...

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître les nombres de un à dix et les verbes have et be.

Alignement programmes

Cycle 3 (6e), axe « L'enfant et le temps qui passe » : les jours de la semaine et une routine hebdomadaire.