S2E28 - One Day at Camp

Objectif & contenu

L'épisode suit une journée au camp en trois courtes scènes : Rosie et Priya font tourner leur barque en rond, George et Ollie montent une colline boueuse, et Rosie et George font griller des chamallows au feu de camp. L'épisode enseigne be going to pour un projet dont quelque chose est déjà préparé ("We're going to row to the island.") et will pour une décision prise sur le moment ("Fine. You row. I'll steer."). Le champ lexical est celui des activités de camp (barque, rame, île, colline, boue, feu de camp, chamallow). Les élèves écoutent, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.

Guide pédagogique

Chaque going to du script s'appuie sur une préparation visible, comme un trajet dessiné, des sandwichs emballés ou des chamallows achetés, et chaque will est décidé dans la réplique même. Demandez ce qui est déjà fait pour chaque projet afin d'aider les élèves à choisir. Le script ne contient aucune prédiction : le contraste reste donc entre le projet et la décision.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Mise en route : demandez aux élèves ce qu'ils vont faire ce week-end et, pour chaque réponse, ce qui est déjà fait.
2. (7 min) Première écoute, livres fermés : quelles sont les trois activités ?
3. (10 min) Deuxième écoute avec les questions de compréhension ; faites une pause après It's fine. Watch. et laissez les élèves prédire ce qui arrive au chamallow.
4. (10 min) Grammaire : deux colonnes, going to à côté de ce qui est déjà fait et will à côté du moment où la décision est prise ; classez les répliques du script.
5. (8 min) Vocabulaire, puis binômes : A annonce un projet de camp avec going to et montre la préparation ; B lui donne un problème et A décide aussitôt avec I'll...
6. (5 min) Bilan : Rosie avait-elle prévu sa dernière réplique ou l'a-t-elle décidée sur le moment ? Les élèves votent pour dire qui l'emporte dans chaque scène et expliquent pourquoi.

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves ont besoin du présent simple et du présent continu du verbe be.

Alignement programmes

Cycle 4 (5e), axe du programme « Vie quotidienne : lieux, rythmes, saisons » : les activités au camp scolaire.