S2E04 - Family Habits

Objectif & contenu

Un samedi matin, George et Rosie se tiennent devant la liste des corvées au tableau noir, et Rosie passe en revue qui fait quoi : papa, maman et elle-même. L'épisode enseigne le présent simple à la troisième personne avec -s pour les rôles familiaux (Dad washes the dishes every night), la forme interrogative Does she ever get tired of it? et, en appui, les adverbes de fréquence. Le champ lexical est celui des tâches ménagères et des habitudes familiales. Les élèves écoutent pour repérer qui fait quelle tâche, puis passent le quiz de l'application.

Guide pédagogique

Le script est exceptionnellement dense en forme cible (washes, vacuums, cleans, takes, sweeps, walks) et peut donc servir de texte de grammaire. Rosie dit à la fois I sweep et she sweeps à quelques lignes d'intervalle, ce qui rend le contraste facile à entendre. Bin bags, collection day et patio sont très britanniques : donnez une fois l'équivalent en langue première et passez à la suite.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Dessinez une liste de corvées au tableau ; les élèves citent à l'infinitif les tâches qu'ils font à la maison.
2. (7 min) Première écoute, livres fermés : quelle tâche a George, et pourquoi est-ce injuste ?
3. (10 min) Deuxième écoute avec la fiche de compréhension ; faites une pause après la liste de Rosie et demandez aux élèves de noter qui fait quoi.
4. (10 min) Réécrivez chaque corvée du tableau avec he ou she et repérez le -s.
5. (8 min) Par deux, les élèves interrogent leur voisin sur les corvées à la maison avec Who...? et Does your brother...?
6. (5 min) Bilan : une phrase sur une tâche qu'ils trouvent difficile à bien faire.

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître le présent simple avec I et you, ainsi que les jours de la semaine.

Alignement programmes

Cycle 4 (5e), axe « École et société » : le partage des tâches et des responsabilités à la maison.