California Gold Rush: Who got rich?
Episodio della serie Look Closer
- Traduzione in italiano
- Presentazione illustrata (36 immagini)
- Glossario (13 parole)
- Quiz di comprensione (10 domande)
- 6 note culturali


Estratto · 30 sL'episodio
During the California Gold Rush, most miners did not get rich: the people who sold them pans, shovels and food often did better.
Schede dell'episodio (2)
- Scheda studente Nel suo spazio insegnante
- Scheda insegnante Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questo episodio di Look Closer (miniserie California Gold Rush, episodio 244) è un breve documentario su chi è diventato davvero ricco durante la corsa all'oro. Si apre su una batea, un piatto di metallo in cui i cercatori facevano girare sabbia e acqua perché l'oro, più pesante, restasse sul fondo. Migliaia di persone sono arrivate in California, ma la maggior parte non è diventata ricca: trovare l'oro era un lavoro duro, e il cibo e gli attrezzi erano molto cari. Nel 1848 il negoziante Sam Brannan ha comprato tutte le batee e le pale che ha trovato, poi ha attraversato San Francisco con una bottiglia d'oro gridando la notizia. Comprava le batee a 20 centesimi e le vendeva a 15 dollari l'una. Nel 1849 Luzena Wilson stava cucinando sul suo fuoco da campo quando un cercatore affamato le ha offerto 5 dollari, poi 10, per i suoi biscuits, un tipo di panino; ha capito che cucinare poteva rendere più che scavare, e più tardi ha aperto un albergo per i cercatori d'oro.
È un episodio di comprensione orale al past simple, con un past continuous (she was cooking ... when): gli alunni ascoltano, poi rispondono alle 10 domande nell'app, 8 sui fatti e 2 sul vocabolario (gold pan, biscuits). La domanda finale (Would you prefer to look for gold, or sell things to the miners?) apre una breve discussione in classe sul lavoro, il rischio e il denaro.
Materiali e prerequisiti
La cartella contiene l'audio, la presentazione e il copione; non c'è un piano di lezione. Il pacchetto alunno e quello insegnante (risposte evidenziate) occupano una pagina A4 ciascuno, con il testo, tre immagini (un'incisione del 1860 di un cercatore con la sua batea, un ritratto di Sam Brannan, una strada di Nevada City verso il 1856), le parole chiave e le 10 domande; sono inclusi anche una scheda alunno di una pagina e una scheda insegnante con le risposte. Gli alunni devono conoscere il past simple. Il copione spiega le parole nuove man mano (gold pan, biscuits) e dà il valore attuale di 5 dollari del 1849.
Collegamenti con i programmi
Contrassegnato con work-past-present-future («Travailler hier, aujourd'hui, demain») e c4-travel-and-migration («Voyages et migrations»), Cycle 4. L'episodio mira al livello QCER B1-.
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
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