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Segregation: Malcolm X

Episodio della serie Look Closer

QCER: B1
In questo episodio
  • Traduzione in italiano
  • Presentazione illustrata (46 immagini)
  • Glossario (17 parole)
  • Quiz di comprensione (10 domande)
  • 6 note culturali
Estratto · 30 s
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Estratto: i primi 30 secondi dell'episodio. L'episodio completo dura 1 min 47 s.

L'episodio

Born Malcolm Little, Malcolm X learned words by copying a dictionary in prison, chose a new name, became a famous speaker for black Americans and changed his ideas after a journey to Mecca.

Schede dell'episodio (2)

  • Scheda studente Nel suo spazio insegnante
  • Scheda insegnante Nel suo spazio insegnante

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

Questo episodio di Look Closer (miniserie La segregazione, episodio 255) è un breve documentario su Malcolm X, uno dei leader più famosi degli americani neri negli anni Sessanta. Un narratore spiega che nacque Malcolm Little nel 1925, che la sua infanzia fu molto dura (suo padre morì quando lui aveva sei anni e sua madre più tardi si ammalò gravemente) e che crebbe in casa di altre persone. Da giovane, nel 1946, andò in prigione per furto. In prigione voleva scrivere lettere ma non conosceva abbastanza parole, così ricopiò a mano un dizionario, pagina dopo pagina, leggendo ogni pagina ad alta voce, e poi lesse tutti i libri della biblioteca della prigione. Entrò anche in un gruppo religioso, la Nation of Islam, e quando uscì, nel 1952, cambiò nome: diceva che Little veniva dalle persone che un tempo possedevano la sua famiglia come schiavi, e scelse quindi la X per il cognome africano che non conobbe mai. All'inizio, da oratore potente, diceva che i neri dovevano vivere separati dai bianchi; dopo il viaggio alla Mecca, la città santa dell'Islam, nel 1964, dove incontrò musulmani di ogni colore, arrivò a credere che le persone di tutti i colori potessero vivere insieme. La sua morte a New York nel 1965 è raccontata in una sola frase semplice, e l'episodio si chiude con una domanda sul dizionario.

La narrazione usa il present simple e il past simple; non si insegna nessun punto di grammatica. Gli alunni ascoltano, poi rispondono alle 10 domande dell'app: 7 sui fatti e 3 sul lessico (Mecca, the Nation of Islam, page by page). La domanda finale (Why do you think the dictionary was so important to Malcolm X?) apre una breve discussione in classe sulle parole, sulla lettura e sull'avere una voce.

Materiali e prerequisiti

La cartella contiene l'audio, la presentazione di immagini e il copione; non c'è un piano di lezione. Il pacchetto per gli alunni e quello per l'insegnante (con le risposte evidenziate) occupano una pagina A4 ciascuno, con il testo, tre immagini, le parole chiave e le 10 domande. La cartella contiene anche una scheda alunno di una pagina e una scheda insegnante con le soluzioni. Gli alunni devono conoscere il present simple e il past simple dei verbi più comuni. Il copione spiega le parole nuove man mano.

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.