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Thanksgiving: The famous painting

Episodio della serie Look Closer

QCER: A2
In questo episodio
  • Traduzione in italiano
  • Presentazione illustrata (33 immagini)
  • Glossario (12 parole)
  • Quiz di comprensione (10 domande)
  • 6 note culturali
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Estratto · 30 s
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Estratto: i primi 30 secondi dell'episodio. L'episodio completo dura 1 min 15 s.

L'episodio

Jennie Brownscombe's famous 1914 painting of the first Thanksgiving gets several things wrong: the feather headdresses, the log cabin and the size of the two groups at the real meal in 1621.

Schede dell'episodio (2)

  • Scheda studente Nel suo spazio insegnante
  • Scheda insegnante Nel suo spazio insegnante

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

Questo episodio di Look Closer (la miniserie Thanksgiving, quattro episodi sull'origine della festa e su ciò che fanno gli americani oggi) è un breve documentario su "The First Thanksgiving", un dipinto dell'artista americana Jennie Brownscombe, realizzato nel 1914, quasi trecento anni dopo il pasto che mostra. Un unico narratore confronta l'immagine con ciò che accadde nel 1621: i grandi copricapi di piume vengono dai popoli delle Pianure, a ovest, e non dai Wampanoag; gli inglesi di Plymouth non costruivano capanne di tronchi; e il dipinto mostra più inglesi che Wampanoag, mentre c'erano circa novanta uomini wampanoag e una cinquantina di inglesi, e i Wampanoag erano ospiti che portarono cinque cervi. L'episodio presenta il dipinto come il racconto che si faceva nel 1914, senza accusare l'artista, e restituisce ai Wampanoag il loro posto nell'evento. È un episodio di comprensione: la narrazione usa il present simple e il past simple (con were e did not), il comparativo bigger e gli imperativi look e count; non viene insegnato alcun punto grammaticale. Gli alunni ascoltano, poi rispondono alle 10 domande nell'app: 7 sui fatti e 3 sul lessico (headdress, log cabin, guest).

Materiali e prerequisiti

La cartella contiene l'audio, la presentazione e il copione. Ogni pacchetto è un PDF di una pagina con il testo, tre immagini, le parole chiave e le 10 domande: un pacchetto per gli alunni e un pacchetto per il docente con le risposte evidenziate. Contiene anche una scheda per gli alunni e una scheda per il docente con le soluzioni. Non c'è un piano di lezione. Faccia ascoltare l'episodio due volte, distribuisca il pacchetto per gli alunni, poi usi la domanda finale (Which group was bigger at the real meal?) per verificare il punto chiave; gli alunni possono poi guardare di nuovo il dipinto e dire che cos'altro cambierebbero. Gli alunni dovrebbero conoscere le parole people, house, table e meal, e saper leggere anni come 1621 e 1914. Le parole chiave del pacchetto spiegano le parole nuove (painting, artist, neighbour, feather, deer, history).

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.