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Australia: The Stolen Generations

Épisode de la série Look Closer

CECRL : B1
Dans cet épisode
  • Traduction en français
  • Diaporama illustré (43 images)
  • Glossaire (9 mots)
  • Quiz de compréhension (10 questions)
  • 11 notes culturelles
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Extrait · 30 s
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Extrait : les 30 premières secondes de l'épisode. L'épisode complet dure 1 min 56 s.

L'épisode

Between about 1910 and 1970, Australian governments took Aboriginal and Torres Strait Islander children from their families; in 2008, the Prime Minister said sorry.

Fiches de l'épisode (2)

  • Fiche élève Dans votre espace professeur
  • Fiche professeur Dans votre espace professeur

Guide pédagogique

Objectif & contenu

Cet épisode de Look Closer (mini-série Australia, épisode 154) est un court documentaire sur les « générations volées » (Stolen Generations). Il part de Bringing Them Home, le rapport de 1997 qui a recueilli les témoignages d'Aborigènes et d'insulaires du détroit de Torres retirés à leur famille quand ils étaient enfants, entre 1910 et 1970 environ, et placés dans des foyers pour enfants, des missions ou des familles blanches. Il se termine sur les excuses nationales présentées par le Premier ministre, Kevin Rudd, au Parlement le 13 février 2008, suivies par des foules sur des écrans géants, et sur le National Sorry Day, chaque 26 mai ; le sujet est exposé simplement, et aucune image ne montre un enfant retiré à sa famille. La narration est au prétérit, avec des formes passives (Today, these children are called the Stolen Generations) et des propositions relatives ; aucun point de grammaire n'est enseigné. C'est un épisode de compréhension orale : les élèves écoutent, puis répondent aux 10 questions de l'application : 7 sur les faits et 3 sur le vocabulaire (apology, Torres Strait Islanders et the Stolen Generations).

Matériel & prérequis

Le dossier contient l'audio, le diaporama et le script ; il n'y a pas de fiche de préparation. Le dossier élève et le dossier enseignant (réponses surlignées) sont chacun une page A4 avec le texte, trois images (un dessin d'une route vide qui s'éloigne d'une maison familiale, une photo de l'ancien foyer pour enfants aborigènes de Bomaderry, la photo de la foule de Federation Square, à Melbourne, qui regarde les excuses sur un écran géant), les mots-clés et les 10 questions ; une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé les accompagnent. Le texte se termine par une question ouverte (Why do you think saying sorry was important for the families?). Les élèves doivent connaître le prétérit des verbes courants et savoir lire des dates et des grands nombres. Le script explique ses mots nouveaux au fil du récit (Torres Strait Islanders, apology).

Alignement programmes

Étiqueté c4-travel-and-migration (« Voyages et migrations ») et c4-encountering-others (« Rencontre avec l'autre »), Cycle 4 (3e). L'épisode vise le niveau CECRL B1-.

Adaptations possibles

  • Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
  • Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
  • Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.

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