New Orleans: Louis Armstrong

Objectif & contenu

Cet épisode de Look Closer (mini-série New Orleans jazz, épisode 211) est un court documentaire sur Louis Armstrong, l'un des musiciens de jazz les plus célèbres de l'histoire. Il s'ouvre sur sa trompette et sa voix grave et rauque, puis raconte sa vie dans l'ordre. Il est né à La Nouvelle-Orléans en 1901 ; sa famille était très pauvre et, enfant, il vendait des journaux et livrait du charbon pour aider sa mère. Le soir du Nouvel An 1912, à onze ans, il a tiré un coup de pistolet en l'air pour fêter l'événement ; la police l'a arrêté et il a été envoyé dans un foyer pour garçons. Ce foyer a changé sa vie : il avait une fanfare, il y a appris à jouer du cornet à pistons, une petite sorte de trompette, et il est vite devenu le chef de la fanfare. Plus tard, le célèbre musicien King Oliver lui a donné des leçons, et en 1922 Louis l'a suivi à Chicago, où il est devenu une star. L'épisode explique son surnom, Satchmo, abréviation de « satchel mouth » (bouche grande comme un cartable), puis regarde de plus près sa main sur les photos : il tenait presque toujours un mouchoir blanc pour s'essuyer le visage pendant qu'il jouait. Il a aussi changé la façon de chanter le jazz avec le scat, des sons à la place des mots. Il a voyagé dans le monde entier, enregistré des centaines de disques, sorti What a Wonderful World en 1967 et il est mort en 1971 ; aujourd'hui, l'aéroport de La Nouvelle-Orléans porte son nom.

La narration est au prétérit (was born, sold, followed), avec des passifs (he was sent to a home for boys, this is called scat singing), un superlatif (one of the most famous jazz musicians), une comparaison avec as ... as (as big as a satchel) et une proposition relative (a voice that people still recognise today) ; aucun point de grammaire n'est enseigné. C'est un épisode de compréhension orale : les élèves écoutent, puis répondent aux 10 questions de l'application, 7 sur les faits et 3 sur le vocabulaire (cornet, satchel, scat singing). La question finale (Why do you think the home for boys changed his life?) ouvre une courte discussion en classe sur la seconde chance et sur la façon dont une école ou un groupe peut changer la vie d'un jeune.

Matériel & prérequis

Le dossier contient l'audio, le diaporama et le script ; il n'y a pas de fiche de préparation. Le dossier élève et le dossier enseignant (réponses surlignées) font chacun une page A4, avec le texte, trois photos (le clairon dont Louis Armstrong jouait au foyer pour garçons, Armstrong jouant de la trompette avec un mouchoir blanc à la main, Armstrong riant sur scène avec son orchestre en 1959), les mots-clés et les 10 questions. Le dossier contient aussi une fiche élève d'une page avec les 10 questions et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître le prétérit des verbes courants et savoir lire des dates. Le script explique ses mots nouveaux au fil du récit (cornet, satchel, scat singing).

Alignement programmes

Étiqueté c4-languages-and-communication (« Langages ») et c4-encountering-others (« Rencontre avec l'autre »), Cycle 4 (3e). L'épisode vise le niveau CECRL B1-.