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Stage to screen: A Christmas Carol

Épisode de la série Look Closer

CECRL : A2
Dans cet épisode
  • Traduction en français
  • Diaporama illustré (46 images)
  • Glossaire (12 mots)
  • Quiz de compréhension (10 questions)
  • 9 notes culturelles
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Extrait · 30 s
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Extrait : les 30 premières secondes de l'épisode. L'épisode complet dure 1 min 48 s.

L'épisode

In 1853, Charles Dickens stood alone on a stage and read A Christmas Carol, doing all the voices himself; the story of Scrooge also became plays, a silent film in 1901 and many later films.

Fiches de l'épisode (2)

  • Fiche élève Dans votre espace professeur
  • Fiche professeur Dans votre espace professeur

Guide pédagogique

Objectif & contenu

Cet épisode de Look Closer (mini-série From stage to screen, épisode 173) est un court documentaire sur Un chant de Noël (A Christmas Carol) et sur la façon dont l'histoire est passée du livre à la scène et à l'écran. Il commence avec Dickens qui lit sa propre histoire sur scène en 1853, puis raconte comment il l'a écrite en six semaines environ en 1843 et à quelle vitesse elle s'est vendue. Il résume l'histoire (Scrooge, le fantôme de Marley, les trois esprits, le matin de Noël), puis suit les versions théâtrales londoniennes de 1844, les lectures de Dickens lui-même en Grande-Bretagne et en Amérique, le film muet de 1901 et les nombreux films qui ont suivi, dont un avec les Muppets. Il se termine sur « a Scrooge » dans l'anglais de tous les jours et sur Mr Fezziwig qui danse dans l'image de John Leech tirée du premier livre. Les fantômes sont traités avec légèreté. Aucun point de grammaire n'est enseigné. C'est un épisode de compréhension orale : les élèves écoutent, puis répondent aux 10 questions de l'application, 9 sur les faits et 1 sur le vocabulaire (a Scrooge). Le sujet d'étude porte sur la façon dont une histoire passe du livre ou de la scène à l'écran, et sur ce qui change en chemin.

Matériel & prérequis

Le dossier contient l'audio, le diaporama et le script ; il n'y a pas de fiche de préparation. Le dossier élève et le dossier enseignant (réponses surlignées) sont chacun une page A4 avec le texte, trois images (un dessin de Scrooge qui compte ses pièces, le dessin de C. A. Barry de 1867 montrant Dickens en train de lire, l'image du bal de Mr Fezziwig par John Leech), les mots-clés et les 10 questions ; une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé les accompagnent. Le texte se termine par une question ouverte ("Think about it: Would you like to see this story on stage or on screen?"). Les enseignants peuvent vérifier au préalable que les élèves savent lire des dates. Les mots-clés du pack expliquent les mots nouveaux (stage, desk, voice, copy, sell out, rich, ghost, partner, spirit, future, version, silent).

Alignement programmes

Étiqueté artistic-languages-and-messages (axe 5, « Langages et messages artistiques » ; objet d'étude « Des planches aux plateaux de cinéma »), Cycle 4 (4e). L'épisode vise le niveau CECRL A2+.

Adaptations possibles

  • Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
  • Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
  • Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.