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🎧 Épisode Abonnés Academy

Segregation: Jim Crow laws

Épisode de la série Look Closer

CECRL : B1
Dans cet épisode
  • Traduction en français
  • Diaporama illustré (40 images)
  • Glossaire (14 mots)
  • Quiz de compréhension (10 questions)
  • 6 notes culturelles
Extrait · 30 s
0:00 / 0:30
Extrait : les 30 premières secondes de l'épisode. L'épisode complet dure 1 min 53 s.

L'épisode

A 1939 photo of a water cooler marked "Colored" opens the story of the Jim Crow laws, which kept black and white people apart in the south of the United States until the Civil Rights Act of 1964.

Fiches de l'épisode (2)

  • Fiche élève Dans votre espace professeur
  • Fiche professeur Dans votre espace professeur

Guide pédagogique

Objectif & contenu

Cet épisode de Look Closer (mini-série Segregation, épisode 247) est un court documentaire sur les lois Jim Crow. Les élèves regardent de plus près une photo prise en 1939 à Oklahoma City : un homme boit à une fontaine à eau surmontée d'un panneau « Colored », un mot qui désignait alors les personnes noires et qu'on n'utilise plus, car les personnes noires n'avaient pas le droit d'utiliser la fontaine des personnes blanches. Un narrateur explique que dans le sud des États-Unis ces règles s'appelaient les lois Jim Crow, du nom d'un personnage de vieilles chansons qui se moquaient des personnes noires, et que séparer les personnes noires et blanches s'appelle la ségrégation. De vrais panneaux et de vraies photos montrent ces règles : des écoles différentes, le fond du bus ou des wagons séparés, des restaurants, des hôtels et des piscines réservés aux personnes blanches, et même des portes séparées dans les hôpitaux. La loi disait que ces lieux étaient « séparés mais égaux », mais ils ne l'étaient presque jamais : les écoles pour les enfants noirs avaient moins d'argent, des livres plus vieux et moins de professeurs. Les Américains noirs se battirent contre ces lois dans la rue et devant les tribunaux, et en 1964 le Civil Rights Act rendit la ségrégation illégale. Les faits difficiles sont dits une fois, simplement, sans jugement, et l'épisode se termine sur ce qui a changé.

La narration emploie le prétérit, avec l'obligation et l'interdiction au passé (had to go, were not allowed to use) et quelques passifs (were called, were kept apart) ; aucun point de grammaire n'est enseigné. Les élèves écoutent, puis répondent aux 10 questions de l'application : 7 sur les faits et 3 sur le vocabulaire (segregation, Jim Crow, illegal). La question finale (How do you think people felt when they saw these signs every day?) ouvre une courte discussion en classe.

Matériel & prérequis

Le dossier contient l'audio, le diaporama et le script ; il n'y a pas de plan de cours. Le pack élève et le pack enseignant (réponses surlignées) tiennent chacun sur une page A4, avec le texte, trois images, les mots clés et les 10 questions. Le dossier contient aussi une fiche élève d'une page et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître le prétérit des verbes courants. Le script explique ses mots nouveaux au fil du texte.

Adaptations possibles

  • Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
  • Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
  • Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.