New Orleans: The Musicians' Village

Objetivo e conteúdo

Este episódio de Look Closer (minissérie New Orleans: city of jazz, episódio 214) é um documentário curto sobre a Vila dos Músicos, em Nova Orleans. Ele começa com as casinhas da vila, pintadas em cores vivas: amarelo, rosa, azul e verde. Em agosto de 2005, o furacão Katrina atingiu a cidade: a água rompeu os muros que a protegiam, cerca de 80% de Nova Orleans ficou inundada e milhares de famílias perderam suas casas, entre elas muitos músicos. Muitos músicos tiveram que ir embora, e as pessoas tinham medo de que a cidade perdesse sua música. Então dois músicos de Nova Orleans, Harry Connick Jr. e Branford Marsalis, tiveram uma ideia: com uma instituição de caridade chamada Habitat for Humanity, decidiram construir uma vila inteira para músicos. Milhares de voluntários vieram ajudar e construíram as casas junto com as famílias que iam morar nelas, e os novos donos também trabalharam no canteiro de obras, por centenas de horas. A vila fica no Upper Ninth Ward e hoje tem mais de 80 casas, algumas construídas para pessoas idosas. Depois, o episódio olha de perto o grande prédio da vila, o Ellis Marsalis Center for Music, que leva o nome de um famoso pianista e professor de jazz, o pai de Branford Marsalis: crianças vão lá para aprender música, e há shows no seu salão. A ideia era simples: se os músicos podem ficar em Nova Orleans, a música também fica.

A narração está no presente simples para a vila de hoje e no passado simples para a história (Many musicians had to leave the city, They built the houses), com orações relativas (the walls that protected the city, the families who were going to live in them), voz passiva (are painted, was flooded, It is named after) e uma condicional zero no final (if the musicians can stay in New Orleans, the music stays too); nenhum ponto gramatical é ensinado. É um episódio de compreensão oral: os alunos ouvem e depois respondem às 10 perguntas do aplicativo, 7 sobre fatos e 3 sobre vocabulário (the Musicians' Village, volunteers, flooded). A pergunta final (Why do you think the village has its own music centre?) abre uma breve discussão em sala sobre como uma cidade mantém sua música viva.

Materiais e pré-requisitos

A pasta contém o áudio, a apresentação de slides e o roteiro; não há plano de aula. O material do aluno e o material do professor (respostas destacadas) têm uma página A4 cada, com o texto, três fotos (as casas de cores vivas da Vila dos Músicos, jovens voluntários carregando uma viga no canteiro de obras, o prédio azul do Ellis Marsalis Center for Music), as palavras-chave e as 10 perguntas. A pasta também traz uma ficha do aluno de uma página com as 10 perguntas e uma ficha do professor com o gabarito. Os alunos devem conhecer o presente simples e o passado simples de verbos comuns e saber ler datas e porcentagens. O roteiro explica as palavras novas à medida que aparecem (the Musicians' Village, the Upper Ninth Ward, the Ellis Marsalis Center for Music).

Alinhamento curricular

Marcado com c4-languages-and-communication (“Idiomas e comunicação”) e c4-encountering-others (“Encontro com o outro”), Cycle 4 (3e). O episódio visa o nível B1- do QECR.