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🎧 Episódio Assinantes da Academy

Thanksgiving: The famous painting

Episódio da série Look Closer

QECR: A2
Neste episódio
  • Tradução em português
  • Apresentação ilustrada (33 imagens)
  • Glossário (12 palavras)
  • Quiz de compreensão (10 perguntas)
  • 6 notas culturais
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Trecho · 30 s
0:00 / 0:30
Trecho: os primeiros 30 segundos do episódio. O episódio completo dura 1 min 15 s.

O episódio

Jennie Brownscombe's famous 1914 painting of the first Thanksgiving gets several things wrong: the feather headdresses, the log cabin and the size of the two groups at the real meal in 1621.

Fichas do episódio (2)

  • Ficha do aluno No seu espaço do professor
  • Ficha do professor No seu espaço do professor

Guia pedagógico

Objetivo e conteúdo

Este episódio de Look Closer (a minissérie Thanksgiving, quatro episódios sobre a origem da festa e o que os americanos fazem hoje) é um breve documentário sobre "The First Thanksgiving", uma pintura da artista americana Jennie Brownscombe, feita em 1914, quase trezentos anos depois da refeição que ela mostra. Um único narrador compara a imagem com o que aconteceu em 1621: os grandes cocares de penas vêm dos povos das Planícies, no oeste, e não dos wampanoag; os ingleses de Plymouth não construíam cabanas de toras; e a pintura mostra mais ingleses do que wampanoag, quando havia uns noventa homens wampanoag e uns cinquenta ingleses, e os wampanoag eram convidados que trouxeram cinco cervos. O episódio apresenta a pintura como a história que se contava em 1914, sem culpar a artista, e devolve aos wampanoag o seu lugar no acontecimento. É um episódio de compreensão: a narração usa o presente simples e o passado simples (past simple, com were e did not), o comparativo bigger e os imperativos look e count; nenhum ponto gramatical é ensinado. Os alunos ouvem e depois respondem às 10 perguntas do aplicativo: 7 sobre os fatos e 3 de vocabulário (headdress, log cabin, guest).

Materiais e pré-requisitos

A pasta contém o áudio, a apresentação de slides e o roteiro. Cada pacote é um PDF de uma página com o texto, três imagens, as palavras-chave e as 10 perguntas: um pacote do aluno e um pacote do professor com as respostas destacadas. Também há uma ficha do aluno e uma ficha do professor com o gabarito. Não há plano de aula. Passe o episódio duas vezes, distribua o pacote do aluno e depois use a pergunta final (Which group was bigger at the real meal?) para verificar o ponto principal; em seguida, os alunos podem olhar a pintura de novo e dizer o que mais mudariam. Os alunos devem conhecer as palavras people, house, table e meal, e saber ler anos como 1621 e 1914. As palavras-chave do pacote explicam as palavras novas (painting, artist, neighbour, feather, deer, history).

Adaptações possíveis

  • Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
  • Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
  • Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.