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🎧 Episódio Assinantes da Academy

Stage to screen: The Wizard of Oz

Episódio da série Look Closer

QECR: A2
Neste episódio
  • Tradução em português
  • Apresentação ilustrada (46 imagens)
  • Glossário (12 palavras)
  • Quiz de compreensão (10 perguntas)
  • 9 notas culturais
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Trecho · 30 s
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Trecho: os primeiros 30 segundos do episódio. O episódio completo dura 1 min 51 s.

O episódio

Dorothy's shoes are silver in L. Frank Baum's 1900 book and red in the 1939 film of The Wizard of Oz; one pair of the ruby slippers is in a Washington museum.

Fichas do episódio (2)

  • Ficha do aluno No seu espaço do professor
  • Ficha do professor No seu espaço do professor

Guia pedagógico

Objetivo e conteúdo

Este episódio de Look Closer (minissérie From stage to screen, episódio 171) é um documentário curto sobre O Mágico de Oz e sobre como a história mudou ao passar do livro para o palco e para a tela. Ele começa com o livro de L. Frank Baum de 1900 (a tempestade, Dorothy e Toto, o Espantalho, o Homem de Lata e o Leão, a Cidade das Esmeraldas), depois o musical de 1902 em Chicago e em Nova York, depois o filme de 1939, em que a fazenda no Kansas é marrom e branca e Oz aparece em cores, e em que os criadores do filme trocaram os sapatos prateados por sapatos vermelhos. Termina com os sapatinhos de rubi hoje: o roubo de 2005, a descoberta do FBI treze anos depois e o par exposto em um museu de Washington, D.C. Nenhum ponto gramatical é ensinado. É um episódio de compreensão oral: os alunos ouvem e depois respondem às 10 perguntas do aplicativo, 9 sobre fatos e 1 sobre vocabulário (the ruby slippers). O tema de estudo é como uma história passa do livro ou do palco para a tela, e o que muda no caminho.

Materiais e pré-requisitos

A pasta contém o áudio, a apresentação de slides e o roteiro; não há plano de aula. O pacote do aluno e o do professor (com as respostas destacadas) têm uma página A4 cada um, com o texto, três imagens (a ilustração de W. W. Denslow de 1900 com os quatro amigos na estrada amarela, um desenho de um sapato prateado e de um sapato vermelho, uma foto de um sapatinho de rubi no museu), as palavras-chave e as 10 perguntas; acompanham uma ficha do aluno e uma ficha do professor com o gabarito. O texto termina com uma pergunta aberta (Think about it: Which shoes do you prefer: the silver shoes or the ruby slippers?). Os professores podem verificar antes se os alunos sabem ler datas. As palavras-chave do pacote explicam as palavras novas (silver, storm, scarecrow, wizard, colourful, film-maker, shine, pair, thief, steal, sequin).

Alinhamento curricular

Marcado com artistic-languages-and-messages (eixo 5, «Linguagens e mensagens artísticas»; objeto de estudo «Dos palcos aos sets de cinema»), Cycle 4 (4e). O episódio visa o nível A2+ do QECR.

Adaptações possíveis

  • Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
  • Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
  • Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.

🔒 Conteúdo restrito

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