California Gold Rush: The long journey
Episodio de la serie Look Closer
- Traducción al español
- Presentación ilustrada (56 imágenes)
- Glosario (17 palabras)
- Cuestionario de comprensión (10 preguntas)
- 6 notas culturales


Fragmento · 30 sEl episodio
In 1849, most gold seekers lived in the east of the United States, and there were three ways to reach California: around Cape Horn, across Panama, or over land in wagons.
Fichas del episodio (2)
- Ficha del alumno En su espacio docente
- Ficha del profesor En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Este episodio de Look Closer (miniserie California Gold Rush, episodio 243) es un breve documental sobre cómo viajaron a California los buscadores de oro de 1849. Venían de todo el mundo, de México, Chile, China, Europa y Australia, pero la mayoría eran estadounidenses del este del país, y todavía no había trenes hacia el oeste. La primera manera era en barco, dando la vuelta a América del Sur por el cabo de Hornos, donde las tormentas son terribles: unas 18.000 millas y de seis a ocho meses. La segunda era más corta: un barco hasta Panamá, la travesía de la selva en canoa, en mula y a pie, donde muchos cogían enfermedades peligrosas, y luego otro barco. La tercera, la más popular, era por tierra, en carretas tiradas por bueyes, durante más de 2.000 millas de llanuras, ríos, desiertos y montañas, en unos seis meses. El episodio termina con los surcos profundos que miles de ruedas de carretas dejaron en la roca del antiguo camino.
Es un episodio de comprensión oral en past simple: los alumnos escuchan y luego responden a las 10 preguntas de la aplicación, 7 sobre hechos y 3 sobre vocabulario (wagons, oxen, Cape Horn). La pregunta final (Which way would you choose to go to California?) abre un breve debate en clase en el que los alumnos comparan la distancia, el tiempo y el peligro.
Materiales y requisitos previos
La carpeta contiene el audio, la presentación y el guion; no hay plan de clase. El pack del alumno y el del profesor (respuestas resaltadas) ocupan una página A4 cada uno, con el texto, tres imágenes (una pintura de 1850 de la travesía de Panamá, las carretas de Bierstadt en las llanuras, los surcos de las carretas en la roca de Guernsey, en Wyoming), las palabras clave y las 10 preguntas; también se incluyen una ficha del alumno de una página y una ficha del profesor con las respuestas. Los alumnos deben conocer el past simple y there was / there were. El guion explica sus palabras nuevas sobre la marcha (wagons, oxen, Panama, Cape Horn). Los mapas en pantalla muestran las tres rutas.
Relación con el currículo
Etiquetado como c4-travel-and-migration («Voyages et migrations»), Cycle 4. El episodio apunta al nivel MCER B1-.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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Etiquetas
- Pasado simple: verbos regulares
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