New Orleans: The jazz funeral

Objetivo y contenido

Este episodio de Look Closer (miniserie New Orleans jazz, episodio 212) es un documental breve sobre el funeral de jazz, una tradición de Nueva Orleans. Empieza con un funeral en el que una banda de metales camina delante de la familia y los amigos tocando una música muy lenta y triste, y explica que una banda de metales tiene trompetas, trombones, una tuba y tambores y suele tocar en la calle. De camino al cementerio, la banda toca himnos, canciones religiosas lentas, y la música ayuda a la gente a compartir su tristeza. Después el episodio mira de cerca el camino de vuelta: tras la despedida en el cementerio, la banda toca música rápida y alegre, como When the Saints Go Marching In, y la gente baila en la calle, porque para muchas familias un funeral es también una celebración de la vida de la persona. La familia y la banda forman la first line; las personas que se unen detrás, bailando, agitando pañuelos y llevando paraguas de colores, forman la second line, y cualquiera puede unirse. La tradición empezó en el siglo XIX, muchos trabajadores negros no podían pagar un funeral por su cuenta, así que crearon clubes, y cada miembro pagaba un poco de dinero cada mes para que el club pudiera pagar el funeral y la banda. Hoy, estos clubes también organizan desfiles second line los domingos, sin ningún funeral.

La narración está en presente simple, con pasivas (is called a jazz funeral, are called the second line) y el pasado simple para la historia (The tradition began in the 1800s, they started clubs); no se enseña ningún punto gramatical. Es un episodio de comprensión oral: el alumnado escucha y después responde a las 10 preguntas de la aplicación, 7 sobre hechos y 3 sobre vocabulario (hymn, brass band, first line). La pregunta final (Why do you think the music changes on the way back?) abre un breve debate en clase sobre cómo recuerda la gente a alguien que ha perdido.

Materiales y requisitos previos

La carpeta contiene el audio, la presentación de diapositivas y el guion; no incluye plan de clase. El paquete del alumnado y el del profesorado (con las respuestas resaltadas) ocupan una página A4 cada uno, con el texto, tres fotos (una banda de metales con uniformes oscuros que camina por una calle, clarinetes, una trompeta y una tuba que avanzan despacio entre las tumbas, las tubas de la banda y los paraguas de colores de la second line en el camino de vuelta), las palabras clave y las 10 preguntas. La carpeta incluye además una ficha del alumnado de una página con las 10 preguntas y una ficha del profesorado con las soluciones. El alumnado debe conocer el presente simple y el pasado simple de los verbos comunes. El guion explica sus palabras nuevas sobre la marcha (brass band, jazz funeral, hymn, first line, second line). El tema es un funeral, contado como una celebración de la vida; compruebe que ningún alumno esté pasando por una pérdida reciente antes de ponerlo.

Relación con el currículo

Etiquetado como c4-languages-and-communication («Langages») y c4-encountering-others («Rencontres avec d'autres cultures»), Cycle 4 (3e). El episodio apunta al nivel MCER B1-.